Конференции и профессиональные площадки по СДВГ в образовании

Отдельной всероссийской конференции по СДВГ в России не существует: тема разбирается внутри более широких площадок — съезда дефектологов, конференций по нейроотличиям и медицинских съездов. Педагогу с них нужны приёмы и часы повышения квалификации, родителю — понимание подходов и имена практиков, и форматы для этих задач разные.

Разбираем четыре типа площадок, которые называют одним словом, что даёт каждая, как отличить профессиональную программу от продажи сертификата, что засчитывается педагогу по закону и где искать анонсы.

Содержание

• Четыре типа площадок, которые называют одинаково
• Государственная линия: съезд дефектологов
• Профильные конференции по нейроотличиям
• Медицинские съезды: где там СДВГ
• Как отличить площадку от продажи сертификата
• Зачем это школе и что засчитывается
• Родителю: идти или не идти
• Что говорят на этих площадках про СДВГ
• Где искать анонсы
• Коротко: главное
• Частые вопросы
• Источники

Четыре типа площадок, которые называют одинаково

Слово «конференция» в этой области закрывает четыре разных явления, и различать их стоит до того, как оплачен билет.

Государственные профессиональные съезды собирают специалистов системы образования, идут по инициативе министерства и заканчиваются документами, влияющими на практику. Научно-практические конференции устраивают институты и профильные организации: там докладывают исследования и разбирают методики. Медицинские съезды и конгрессы — территория психиатров и неврологов, СДВГ там идёт отдельными секциями внутри большой программы. И, наконец, коммерческие семинары: обучение с сертификатом, где качество зависит от того, кто его ведёт.

Родителю и педагогу нужны разные вещи из этого набора, и это первое, что стоит себе честно сказать. Педагогу — приёмы, которые можно применить в понедельник, и часы повышения квалификации. Родителю — понимание, что вообще происходит в области и кому из специалистов можно верить.

Отдельно замечу: специальной всероссийской конференции, посвящённой только СДВГ, в России нет. Тема живёт внутри более широких площадок — по коррекционной педагогике, по нейроотличиям, по детской психиатрии.

Государственная линия: съезд дефектологов

Самая крупная площадка системы образования — Всероссийский съезд дефектологов. Он проводится по инициативе Министерства просвещения раз в два года, оператором выступает Институт коррекционной педагогики. Шестой съезд прошёл 13–14 ноября 2025 года в Москве в очном формате с трансляцией, следующий по этой периодичности ожидается в 2027 году.

Что там бывает полезного для темы внимания: секции по обучающимся с задержкой психического развития, по трудностям обучения, по работе консилиума, дискуссионные площадки и педагогические мастерские. Прямых докладов «про СДВГ» немного, но практика, о которой говорят, ровно та, в которой оказывается ребёнок с рубрикой F90.

Институт коррекционной педагогики полезен и вне съезда: он ведёт методическую работу, публикует материалы и держит профессиональные ресурсы для учителей-дефектологов. Для школьного специалиста это надёжный источник, потому что он совпадает с той нормативной рамкой, в которой школа работает.

Второй государственный слой — региональные институты развития образования. Они проводят конференции и семинары в своих субъектах, и попасть туда проще, чем на федеральную площадку: участие обычно бесплатное, а темы ближе к местной практике.

Профильные конференции по нейроотличиям

Самая заметная негосударственная площадка русскоязычного поля — международная научно-практическая конференция «Аутизм. Вызовы и решения», которую проводит Центр проблем аутизма. Тринадцатая конференция прошла 12–14 сентября 2025 года в Москве.

Формально она про аутизм, фактически — про доказательный подход в помощи детям с нейроотличиями: прикладной анализ поведения, инклюзию, работу школы, подготовку специалистов. Значительная часть докладов применима и к СДВГ, а сочетание двух диагнозов в одном ребёнке — регулярная тема программы.

Ценность таких площадок не только в докладах. Там видно, кто в стране реально работает: имена практиков, названия центров, ссылки на исследования. Для родителя, который ищет специалиста, этот список полезнее рекламы клиник.

Смежные форматы — конференции родительских ассоциаций и профильных фондов, школы для специалистов, вебинары институтов. Как выбрать из них то, что даёт содержание, а не сертификат, разобрано в материале курсы и обучение для специалистов.

Медицинские съезды: где там СДВГ

Психиатрические и неврологические съезды устроены иначе: они закрыты по духу, но открыты по факту — программы публикуются, часть докладов выкладывают в записи.

СДВГ там появляется в трёх местах. В секциях детской психиатрии, где обсуждают диагностику и терапию. В докладах о коморбидности — тревога, депрессия, расстройства обучения, зависимости. И в организационных секциях, где говорят про доступность помощи и маршрутизацию.

Что важно понимать: врачебная конференция говорит на языке доказательной медицины, и родителю там бывает тяжело, а педагогу — почти нечего взять в работу. Зато оттуда хорошо видно, какая позиция считается профессиональной, и это помогает отличать её от промо-материалов.

Как отличить площадку от продажи сертификата

Коммерческих семинаров по «коррекции СДВГ» много, и часть из них полезна. Отличать стоит не по цене, а по нескольким признакам, которые видно из программы.

Кто выступает. Имя, специальность, место работы, публикации — если этого нет, а есть «эксперт международного уровня», это маркетинг.

На чём основана программа. Ссылки на исследования и клинические руководства — хорошо. Авторская методика без внешних подтверждений — повод спросить, где её проверяли.

Что обещают. «Научим корректировать СДВГ за два дня» — обещание, которое невозможно выполнить. Честная программа говорит о конкретных приёмах и их границах.

Какой документ выдают. Удостоверение о повышении квалификации имеет вес, если у организатора есть лицензия на образовательную деятельность; сертификат участника — просто бумага о посещении.

И отдельный маркер: площадка, где продают аппаратные методики прямо в зале, обычно не про науку. Разбор того, за что берут деньги такие программы, собран в материале онлайн-курсы и школы про СДВГ.

Зачем это школе и что засчитывается

Педагог имеет право на дополнительное профессиональное образование по профилю не реже одного раза в три года — это записано в пункте 2 части 5 статьи 47 закона «Об образовании в Российской Федерации». Право означает, что работодатель обеспечивает эту возможность, а не что учитель оплачивает её сам.

Практический смысл для школы простой. Учитель, прошедший обучение по трудностям обучения и поведения, иначе ведёт урок и иначе разговаривает с родителем. Приёмы, которые с таких площадок приносят, — не про «особый подход», а про организацию урока: как давать инструкцию, как возвращать внимание, как дробить задание. Конкретный набор собран в материале приёмы для педагога.

Для школьного консилиума участие специалистов в профессиональных площадках имеет прямое следствие: рекомендации становятся конкретнее и реалистичнее. Как устроен сам консилиум, разобрано в материале психолого-педагогический консилиум.

Что засчитывается в часы повышения квалификации, решает не участник, а организация: удостоверение установленного образца выдают образовательные организации с лицензией. Конференция без такой лицензии — источник знаний, но не документ для аттестации.

Родителю: идти или не идти

Профессиональные площадки открыты для родителей чаще, чем кажется: у многих есть родительские секции или отдельные дни.

Идти стоит, когда нужно разобраться в подходах и понять, кто в вашем городе работает содержательно. Список выступающих и организаций — практический результат, который потом экономит месяцы поиска.

Не стоит идти за ответом «что делать именно с моим ребёнком»: конференция для этого не предназначена, а частные консультации в кулуарах редко бывают полезными. Специалист без документов, истории и осмотра говорит общими словами, и эти общие слова потом почему-то запоминаются как персональная рекомендация.

Полезная привычка — забирать с площадки не эмоцию, а конкретику: названия методик, ссылки на исследования, имена специалистов, фразы для разговора со школой. Как переносить это в отношения с учителем, разобрано в материале как договориться с учителем, а системная картина того, что работает в обучении при СДВГ, собрана в книге серии SDVG.PRO «СДВГ и обучение».

Что говорят на этих площадках про СДВГ

Полезно заранее понимать, какой разговор идёт на профессиональных площадках, — тогда меньше разочарования от того, что «ничего нового не сказали».

Первое, вокруг чего строится обсуждение, — расхождение между медицинским диагнозом и образовательным статусом. Рубрика F90 сама по себе не даёт ребёнку ни специальных условий, ни адаптированной программы: их даёт заключение комиссии, и в нём фигурируют образовательные категории, а не коды МКБ. Отсюда постоянный сюжет: врач диагноз поставил, школа условий не создала, и обе стороны считают себя правыми.

Второе — что делать в классе на тридцать человек без тьютора и без отдельного специалиста. Здесь профессиональный разговор куда трезвее популярного: обсуждают не «индивидуальный подход» вообще, а конкретные вещи — длину инструкции, место в классе, дробление заданий, предсказуемость правил, способы возвращать внимание без публичного разноса.

Третье — подготовка самих специалистов. Дефицит школьных психологов и дефектологов в регионах называют прямо, как и то, что часть работы ложится на учителя, у которого нет соответствующего образования.

Четвёртое — данные. На хороших площадках доклад заканчивается ограничениями: на какой выборке получен результат, что осталось непроверенным. Именно эта интонация отличает профессиональную площадку от семинара, где методика подаётся как готовое решение для всех.

Где искать анонсы

Единого календаря по теме нет, поэтому анонсы собираются из нескольких мест.

Сайты организаторов — институтов, центров, профессиональных ассоциаций: там программы появляются раньше, чем в агрегаторах. Региональные институты развития образования публикуют свои мероприятия в разделах для педагогов. Профессиональные сообщества и рассылки дают анонсы адресно.

Проверять анонс стоит на трёх вещах: кто организатор, есть ли опубликованная программа с именами, какой документ выдают участникам. Мероприятие без программы за две недели до даты — обычно мероприятие, которого лучше избежать.

Отдельно про региональные площадки: их анонсы почти никогда не попадают в федеральные агрегаторы, зато рассылаются по школам. Если учитель узнаёт о семинаре в своём городе за день до начала, проблема обычно не в организаторах, а в том, что письмо осело в почте у администрации. Прямая подписка на рассылку института развития образования снимает это без всяких усилий.

Родителям стоит смотреть ещё в двух местах: у профильных фондов и родительских ассоциаций, которые проводят собственные встречи, и у крупных клиник и центров — часть из них устраивает открытые лекции. Ко вторым применимо всё, что сказано выше про коммерческие мероприятия: лекция может быть содержательной, но у неё есть и вторая задача — привести слушателя на приём.

И последнее: записи. Большая часть крупных площадок выкладывает видео или тезисы, и это делает участие необязательным. Для педагога, у которого нет ни командировки, ни свободного дня, разбор записей вечером — тот же самый источник, только без дороги.

Коротко: главное

• Отдельной всероссийской конференции только по СДВГ в стране нет.
• Всероссийский съезд дефектологов идёт раз в два года по инициативе Минпросвещения.
• Оператор съезда — Институт коррекционной педагогики; VI съезд прошёл в ноябре 2025 года.
• Конференция «Аутизм. Вызовы и решения» разбирает доказательные подходы к нейроотличиям.
• На медицинских съездах СДВГ идёт секциями по детской психиатрии и коморбидности.
• Региональные институты развития образования проводят бесплатные площадки на местах.
• Педагог имеет право на повышение квалификации не реже раза в три года по ФЗ-273.
• Удостоверение установленного образца выдаёт только организация с лицензией.
• Обещание «научим корректировать СДВГ за два дня» — маркер коммерческой программы.
• Записи и тезисы крупных площадок делают личное участие необязательным.

Частые вопросы

Источники

• ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» — оператор Всероссийского съезда дефектологов и методические материалы
• Конференция «Аутизм. Вызовы и решения» — международная научно-практическая площадка по нейроотличиям
• ФЗ-273, статья 47 — право педагога на дополнительное профессиональное образование раз в три года

Материал носит справочный характер и не заменяет консультацию врача. Решения о диагностике и лечении принимаются очно и индивидуально.

Автор-редактор: Григорий Зиневич