Россия: рост диагнозов СДВГ у детей — названы причины
Контекст: диагнозов всё больше
В России, как и во всём мире, наблюдается устойчивый рост числа диагностированных случаев СДВГ у детей. По данным на 2025 год, СДВГ диагностируется у каждого десятого ребёнка школьного возраста. Однако это лишь верхушка айсберга — значительная часть детей остаётся без диагноза или получает неверные диагнозы («педагогическая запущенность», «невроз», «плохое поведение»).«Феррари с тормозами от Запорожца»
Пожалуй, самая яркая метафора, прозвучавшая в статье Forbes Education (февраль 2026), принадлежит одному из российских психиатров:«Ребёнок с СДВГ — это Феррари с тормозами от Запорожца. Мозг работает на сверхскоростях, но механизмов контроля — тормозов — нет. А школа и система здравоохранения просто не знают, что делать с этим автомобилем».Метафора описывает ключевую проблему: когнитивные способности ребёнка с СДВГ могут быть высокими, но исполнительная дисфункция (неспособность планировать, удерживать внимание, контролировать импульсы) делает его обучение практически невозможным без специальной поддержки.
📋 Проблемы системы
- Нет программ поддержки — в российских школах отсутствуют тьюторы, адаптированные программы и обученные педагоги для работы с детьми с СДВГ
- Стигматизация — детей с СДВГ считают «хулиганами» или «лентяями»
- Низкая осведомлённость — многие учителя и даже школьные психологи не знакомы с современными представлениями о СДВГ
- Диагностический пробел — нехватка детских психиатров и нейропсихологов, способных провести качественную диагностику
- Отсутствие законодательной базы — СДВГ не входит в перечень оснований для инклюзивного образования и адаптации программ
Два типа детей с СДВГ в школе
Статья в Forbes выделяет два полярных портрета:- Гиперактивный тип — вертлявый, шумный, мешающий уроку. Такого ребёнка замечают сразу, но вместо помощи — наказания, вызовы родителей, угрозы
- Невнимательный тип — «витает в облаках», тихий, забывчивый. Его не замечают вообще, списывают на лень и недостаток старания
Что нужно изменить
Эксперты, опрошенные Forbes и РБК, сходятся в том, что необходимы:- Обучение педагогов — базовые знания о СДВГ и методах работы
- Адаптация учебных программ — дробление заданий, частые перерывы, визуальная поддержка
- Тьюторское сопровождение — индивидуальная поддержка детей с СДВГ в классе
- Доступ к диагностике — расширение сети специалистов и использование стандартизированных инструментов
- Информирование родителей — программы родительского тренинга и поддержки
Вывод
Рост диагностики СДВГ в России — это и прогресс (больше детей получают правильный диагноз), и вызов (система не готова к такому количеству особых образовательных потребностей). Без системных изменений в образовании и здравоохранении метафора «Феррари с тормозами от Запорожца» останется реальностью для тысяч российских детей.Источники: Forbes Education — «Феррари с тормозами от Запорожца: почему дети с СДВГ не получают помощь в школе» (февраль 2026); РБК Тренды — «СДВГ: что это, симптомы, причины, как лечить».
Что с этим делать
Рост числа диагнозов означает, что школа сталкивается с ребёнком с СДВГ чаще, но готовности у неё от этого не прибавилось. Что родитель может сделать со своей стороны — в гиде родителям.
Коротко о главном
- В России, как и во всём мире, число диагностированных случаев СДВГ у детей устойчиво растёт.
- Самая яркая метафора из статьи Forbes Education за февраль 2026 года — «Феррари с тормозами от Запорожца».
- Forbes выделяет два полярных школьных портрета, и гиперактивный тип — только один из них.
- Эксперты, опрошенные Forbes и РБК, сходятся: начинать нужно с обучения педагогов.
- Рост диагностики — одновременно прогресс и вызов: система к нему не готова.
Материал носит образовательный характер и не заменяет консультацию специалиста. Диагноз СДВГ ставит врач; назначение, замену и отмену препаратов обсуждайте только с ним.
Материал носит информационный характер и не заменяет консультацию врача, психиатра или психотерапевта. Если вы думаете о диагностике, лечении или изменении терапии, обсудите это со специалистом.
