Нужно ли говорить школе о СДВГ у ребёнка и кому именно

Ребёнок решил первый пример, а под вторым оставил пустую строчку. Дома он объясняет, что не расслышал продолжение задания. Чтобы попросить учителя оставить оба пункта на доске, можно начать именно с этого случая. Называть ли СДВГ, зависит от цели разговора и от того, кому понадобятся эти сведения.

Содержание

• Нужно ли называть диагноз классному руководителю
• Как выбрать адресата
• Чем просьба к учителю отличается от официальной процедуры
• Что оставить после встречи
• Источники

Нужно ли называть диагноз классному руководителю

Для обычной беседы об уроках можно описать трудность без названия диагноза. В перечне общих обязанностей родителей в статье 44 закона об образовании нет требования сообщать классному руководителю каждый диагноз ребёнка. Для официального оформления специальных условий или действий, от которых зависит безопасность, нужно отдельно выяснить, кому и какие сведения необходимы. Статья 44 закона № 273-ФЗ

Бывает, семья хочет назвать СДВГ, чтобы объяснить, почему ребёнок снова теряет вторую часть устной инструкции, хотя знает материал. В таком случае стоит добавить, что ему помогает. Учителю проще попробовать конкретное действие, чем угадать его по диагнозу.

Спросите самого ребёнка

Уточните, как подсказка будет выглядеть со стороны парты. Карточка на столе выручает одного школьника и смущает другого, особенно если остальные дети спрашивают, почему только ему дают особый лист. «Тебе удобнее, если оба шага напишут для всего класса или если учитель тихо покажет нужное место?»

С подростком можно вместе составить два сообщения — с названием диагноза и без него. Скажите, кто получит сообщение и что вы попросите сделать. Если подросток пока против, а непосредственной угрозы нет, начните с наблюдения об уроке. Если предстоит подключить других взрослых, заранее обсудите это с ним.

Как выбрать адресата

На физике Лена долго ищет нужную страницу после перемены. Начать стоит с учителя физики. Возможно, поможет закладка. А может оказаться, что номер страницы называют, пока Лена ещё в коридоре. Тогда полезнее оставить номер на доске. Первый собеседник — тот, кто видит, где именно теряется шаг.

Если трудности повторяются в нескольких кабинетах, классный руководитель может сопоставить наблюдения педагогов. Если ребёнку угрожают или его толкают, сразу опишите происшествие и попросите школу назвать ответственного за безопасность. Для такого сообщения не требуется раскрывать диагноз. Что делать при травле

Три способа начать беседу

• Об уроке. «Миша запоминает первый пункт, а второй теряет. Можно до пятницы оставлять оба на доске? Я спрошу дома, удалось ли ему начать второй».
• С названием диагноза. «У дочери СДВГ. Когда задание диктуют перед звонком, она уходит без записи. Можно дать ей минуту переписать задание, пока класс ещё сидит?»
• О приватности. «Я хочу обсудить это лично. Кому ещё понадобится информация, чтобы подсказка появилась на уроке?»

Когда разговор неожиданно начинается на собрании, достаточно одной фразы: «Я услышала замечание. Давайте обсудим этот случай после собрания». Другой семье, встревоженной из-за толчка в коридоре, можно сообщить, что вы связались с учителем и обсудили безопасность, сохранив медицинские подробности в семье.

Чем просьба к учителю отличается от официальной процедуры

Для помощи ребёнку по статье 42 основанием служит письменное заявление или письменное согласие родителя или законного представителя. До начала встреч с психологом можно спросить, как ребёнку объяснят их цель и какую обратную связь получит семья.

Для школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) условия обучения определяются рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Для детей с инвалидностью также учитывают индивидуальную программу реабилитации и абилитации.

Медицинский диагноз сам по себе не определяет перечень школьных условий. О подготовке к комиссии и о вариантах при несогласии с заключением можно прочитать отдельно. Статья 42, статья 79, как проходит ПМПК, что делать при несогласии.

Если в ответ требуют выписку целиком

Пример ответа родителя

«Подскажите, пожалуйста, для какой процедуры нужна выписка, кому её передать и можно ли представить заключение с рекомендациями?»

Если основание остаётся неясным, попросите письменное разъяснение. Название документа имеет значение: у беседы о задании на доске и у оформления программы разные цели. Как подготовить справку для школы

Сведения о здоровье относятся к специальным категориям персональных данных. Письменное согласие — одно из предусмотренных законом оснований их обработки. Получившие доступ к сведениям обязаны соблюдать конфиденциальность, за исключением случаев, установленных федеральным законом. Перед отправкой уточните получателя и канал передачи. Статья 10 закона № 152-ФЗ, статья 7.

Если школа должна знать, как действовать при ухудшении здоровья, выясните с врачом, какие сведения нужны ответственному взрослому. Учителю может понадобиться план конкретных действий и контакты для связи. Вопросы назначения лекарств остаются у врача.

Что оставить после встречи

Отправьте короткую договорённость личным сообщением. Например: «До пятницы задание остаётся на доске до звонка. Дома я спрошу Артёма, смог ли он начать сам. В пятницу сверимся». Покажите запись ребёнку, чтобы он знал, что изменится завтра.

При смене школы подготовьте короткую записку о том, что помогало: на каких уроках нужна подсказка, какой сигнал ребёнок предпочитает, к кому обратиться за оформлением условий. Дайте ему прочитать записку. В новом классе он может захотеть попробовать другой способ.

Если тетрадь снова пустая, сначала проверьте, была ли подсказка видна с парты. Если учитель не успевает подойти к одному ученику, номер страницы на доске может помочь всему классу. Маршрут родителя по вопросам школы

На сегодня достаточно одного сообщения. опишите эпизод и попросите о времени для личного разговора. Решить, сколько рассказать о диагнозе, можно после того, как станет ясно, какая помощь нужна ребёнку.

Источники

• Закон № 273-ФЗ, статья 44. Права и обязанности родителей
• Закон № 273-ФЗ, статья 42. Помощь обучающимся
• Закон № 273-ФЗ, статья 79. Организация образования обучающихся с ОВЗ
• Закон № 152-ФЗ, статья 10. Сведения о здоровье
• Закон № 152-ФЗ, статья 7. Конфиденциальность персональных данных

Автор-редактор: Григорий Зиневич